母音獲得の順序～『幼児の用語－用例集』を注文する

　プレゼンテーション大会が，「日本と日本人と日本語」なら，ぼくはずいぶんとアドバンテージを得られることになる。井上ひさしの「日本語」本もだいぶん読んだからだ。
　『井上ひさしの日本語相談』では，p216から「子ども『辞書』に必要な汚い言葉」と題して，「男の子には，意味もなく汚い言葉を使う時期があるよう」という質問者の問いの「男の子には」をすっ飛ばして，子どもが「音」や「単語」を獲得する時期や対象に触れているところがある。
　一つに面白いのは，20年養成講座講師をやっていて，NHKの『幼児の用語』を知らなかったことだ。早速古本を注文した。古書の「可」という「状態」は，通販の場合，酷いものがあるので，少々高いが3,200円のにした。送料がつくから4,000円か。おっと，閑話休題。

　「幼児の用語」によると，母音の獲得は「ア」「ウ」「エ」「イ」「オ」の順らしい。
　語彙の獲得は，1歳半から「爆発」し，60語程度のものが，3歳では1,000語になるらしい。名詞が多く，分けても代名詞が多いのは語彙不足を補うためだろう。「あれ，なに」など最たるものである。「ママ」が29位「パパ」が82位なのは予想通りか。

　井上ひさしは「汚い言葉を使って喜ぶ」のは，「辞書の正確さ」を「確か」にするためだという。「おかあさんが怒った，この言葉には『卑語』という注をつけてやろう」と「正確さ」の「確か」度を高めていると考えたようだ。ここは，週刊朝日(初出)の読者に「卑語というような，なんだか親が怒るもの」という注釈は不要だろう。そして，「喜ぶ」理由の次は，「言葉には大人を動かす力がある」ということを「発見」し，「楽しんでいる」のだという。
　う～ん。どうだろうか，「発語媒介行為」は「発声だけ」の段階から，大人たちを動かしていた。その動きが，「ほめる」から「怒る」に変わることを「言葉」で楽しんでいるのだと思う。だから，井上ひさしの見立ては順序が逆のような気がするし，やはり「男の子には」を取ってはいけないだろう。ついでに，3歳児の話になっているが，相談者は5歳児の話で，そこもかみあっていないようだ。